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Conditionnement des médicaments : un élément important du choix d'un traitement

Le conditionnement d'un médicament (ensemble de la boîte, du dispositif doseur, de la notice, etc.) pèse dans sa balance bénéfices-risques.

Le conditionnement d'un médicament est l'ensemble des éléments matériels (boîte, etc.) destinés à protéger ce médicament tout au long de son parcours. C'est aussi un support important d'informations dont la qualité contribue au bon usage du médicament. Un conditionnement mal conçu peut avoir de conséquences graves pour les patients.

La boîte d'un médicament est le premier support d'information. Elle a pour vocation de préciser les substances contenues, nommées par leur dénomination commune internationale (DCI), leur dosage, la voie d'administration, les modalités de conservation, etc. Des pictogrammes réglementaires illustrent les risques liés à la conduite de véhicules.

À l'intérieur de la boîte, les plaquettes, les flacons, les sachets doivent rappeler certaines mentions telles que le nom de la substance et le dosage. Le conditionnement primaire, c'est-à-dire en contact direct avec le médicament, a pour vocation de le protéger contre les chocs, la lumière, des écarts de température, l'accès imprévu par des enfants (bouchon-sécurité ou plaquette-sécurité).

Les notices ont pour rôle de contribuer à éviter les erreurs de manipulation, à informer des effets indésirables, des interactions médicamenteuses, des conditions de conservation, etc.

Les conditionnements des médicaments doivent permettre une utilisation pour toutes les tranches d'âge (sécurité vis-à-vis des enfants, maniabilité pour les personnes âgées), par tous (pour les patients ne lisant pas le français, ou atteints de troubles visuels par exemple), avec des mentions indispensables (conduite, grossesse, etc.).

©Prescrire 1er août 2011

"Conditionnement des médicaments. Un élément du choix d'un traitement" Rev Prescrire 2011 ; 31 (334) : 577-579. (pdf, réservé aux abonnés)

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Pour en savoir plus :

Bilan 2010 des conditionnements :
savoir reconnaître les pièges
pour éviter les erreurs
Rev Prescrire 2011 ;
31 (328) : 142-145
Pdf, accès libre